Que vida boa

Projeto de trabalho em sala de aula

Atividade 3.3 Projetos e Tecnologias

Projeto na Escola

E. M.Oscar Kurtz Camargo
Diretora: Isabel Cristina
Professora: Alaíde, Mirian, Cida e Ricardo
Turma: 6º, 3º e 1º Ano

Tema: Alimentação

Pesquisa na internet: O que é ter uma boa alimentação?

                               A importância na escolha e no preparo dos alimentos.

Objetivo: Levar o aluno a perceber que manter uma “alimentação equilibra é essencial para ter uma qualidade de vida. E que esse hábito, quando adquirido na infância, normalmente persiste na vida adulta”. No final do trabalho deverão confeccionar cartazes alertando que: “Hábitos alimentares errados podem conduzir a obesidade.”

Tecnologias utilizadas:  computadores, câmeras fotográficas

Livro didático: Ciências Naturais – Aprendendo com o cotidiano (Eduardo L.do Canto)

Considerações finais: Faço parte do Conselho da Alimentação Escolar, o tema escolhido para a pesquisa não poderia ter sido melhor. Visto que nossa função é fiscalizar a qualidade dos alimentos que nossas crianças estão ingerindo, colocarei em meu blog uma enquete para saber a opinião dos alunos sobre a merenda escolar.

Obs. O trabalho foi realizado de acordo com o nível

A arte de ensinar

    "Não se pode ensinar tudo a alguém. Pode-se, apenas, ajudá-lo a encontrar por si mesmo." Galileu Galilei

         

         

Trabalhando contos

Com palha eu faço a casa

Pra não me esforçar

Na minha casinha 

Eu toco a flautinha

Eu gosto é de brincar! 

De vara é minha casa

É onde eu vou morar

Mas eu não me amofino

Vou tocando violino

O que eu gosto é de dançar! 

Eu faço a minha casa

Com pedra e com tijolo

Pra trabalhar não sei dançar

Pois não sou nenhum tolo

Ele não sabe brincar, nem cantar, nem dançar

Só o que sabe é trabalhar

Podem rir, dançar e brincar

Que não vou me aborrecer

Mas não vai ser brincadeira

Quando o lobo aparecer

Quem tem medo do Lobo mau, Lobo mau, Lobo mau?

Dou um soco no nariz

Eu dou-lhe um bofetão

Eu dou-lhe um pontapé

Derrubo ele no chão

Quem tem medo do Lobo mau, Lobo mau, Lobo mau?

A responsalidade é de todos.

Você Também e Responsável

Você também é responsável
Autores: Dom e Ravel

Eu venho de campos, subúrbios e vilas,
Sonhando e cantando, chorando nas filas,
Seguindo a corrente sem participar,
Me falta a semente do ler e contar

Eu sou brasileiro anseio um lugar,
Suplico que parem, prá ouvir meu cantar

Você também é responsável, 
Então me ensine a escrever,
Eu tenho a minha mão domável, 
Eu sinto a sede do saber

Eu venho de campos, tão ricos tão lindos,
Cantando e chamando, são todos bem vindos
A nação merece maior dimensão,
Marchemos prá luta, de lápis na mão

Eu sou brasileiro, anseio um lugar, 
Suplico que parem, prá ouvir meu cantar

Pense nisso antes de fazer uma critica.

http://www.youtube.com/watch?v=e_jj88-T1vA&feature=player_embedded

acesse esse link e veja como é fácil fazer seu filho comer bem e brincando.

Resumo Midia-Educação no contexto escolar

Resumo: Midia-educação no contexto escolar

     A presente pesquisa mapeou atividades de mídia-educação que foram realizadas em escolas de ensino fundamental de Florianópolis. O estudo foi realizado em duas etapas: A primeira consistiu em um mapeamento geral que teve por objetivo identificar os trabalhos realizados, assim como conhecer algumas de suas características. Nessa primeira aproximação obteve-se retorno de 83 escolas da rede estadual, municipal e particular. A partir desses dados foram escolhidos três escolas nas quais, através de entrevistas, observação e uso de formulários, aprofundou a observação a respeito dos usos, dificuldades e soluções relacionados às atividades com, sobre e ou através das mídias no ambiente escolar. A pesquisa mostrou a importância de que os professores e gestores compreendam que os processos de mídia-educação devem levar em conta tanto o uso (consumo) quanto a analise critica (leitura) e o uso como meio de expressão (produção) dos meios de comunicação. Ressaltou também a necessidade de uma formação teórico-pratica dos professores, a partir de, entre outros elementos as expectativas e usos que eles mesmos já possuem das mídias. A analise dos dados foi embasadas em uma compreensão das mídias como artefatos culturais contemporâneos operados coletiva ou individualmente, que tanto influem quanto recebem influencia das pessoas com as quais se comunicam ou colocam em comunicação. Por isso enxergamos alunos e professores, gestores, pais e outras pessoas como receptores ativos e potenciais emissores de mensagens diretas ou mediadas.

 Mirian - Alaíde

A turma da Monica - em Alimentação saudável

As boas maneiras ajudam numa alimentação saudável

Reflexão prática dialógica

       Meus alunos têm a liberdade de se expressar, pois trabalhar a oralidade é muito importante,temos o nosso momento, onde todos participam colocando suas experiências. Por menor que seja, já contribuem muito para enriquecer as nossas vidas. Esses momentos não ocorrem todos os dias. Nos deliciamos com suas histórias geniais. Estão vivendo uma fase da vida escolar em que precisam exercitar mais a escrita e a leitura, através de texto e interpretação de texto.

        Quando fazemos essa troca de experiências, eles sempre aparecem com novidades. Como professores desempenhamos um papel fundamental nesse processo de ensino-aprendizagem. Devemos estar sempre pronto a ouvi-los, pois essa interação é muito importante para seu desenvolvimento. 

1.5 Reflexão do texto da paginas 50 e 51

          Um bom educador transmite seus conhecimentos com clareza e entendimento, trazendo para sua sala de aula novidades que amplie o conhecimento de seus alunos. O objetivo do educador é levar o aluno ao questionamento, a compreensão e assimilação para um aprendizado significativo. Para que essa teoria se torne realidade o professor deverá estar sempre ampliando o seu próprio conhecimento, aprendendo mais, mudando e transformando a sua pratica pedagógica, acompanhando assim os avanços tecnológicos e adaptando-os de acordo com a necessidade de sua turma. Tendo um professor dinâmico, atualizado e que mostre o domínio da tecnologia despertará no aluno o desejo em aprender.

         Segundo Perrenoud “O objetivo da escola não deve ser passar conteúdos, mas preparar – todos – para a vida em uma sociedade moderna” e essa preparação está também ligado a tecnologia e seus avanços.  Um professor, sendo ele dinâmico e interado no mundo digital, certamente seu alunos terá uma boa bagagem para iniciar seu mundo fora do ambiente escolar.