Fériassss

Colocar limite com o verbo Amar.

    Como educar quando tudo parece estar de pernas pro ar, com violencias, falta de disciplinas. a ação se perde no meio do caminho. Havendo limites, oportunidades, compreensão do seu valor, praticar e oferecer Amor para melhor formar cidadão. O adulto terá maior facilidade de interpretar o querer das crianças se ele aprender a observar as crianças em seu mundo de faz de conta. Ao brincar as crianças revelam tudo o que ocorre em seu dia, através de suas ações podemos analisar como é sua vida familiar, pois na maioria das vezes seus gestos, suas atitudes são reflexos de seu cotidiano. A partir daí podemos descobrir muitas coisas dessa criança, que nos ajudará em nosso comportamento para com eles, tentando agir de maneira a respeitar a sua vivencia e sua cultura, dando limites. A indisciplina na maioria das vezes, não é por falta de amor e sim de limite. Temos de educar, limitar, transmitir e atribuir responsabilidade colocando-o sempre com o verbo amar. Toda criança necessita de um adulto para nortear seu caminho

      O que é preciso?

      - Considerar a crianças em situação

      - olhar e ouvir para além do óbvio,

      - levar a criança a sério,

      - permitir que ela viva a experiencia. ( Agir sobre sua ação)

     A criança precisa perceber o mundo, a cor do mundo, porém ensinas o mundo de acordo com sua realidade( pais, Estado e municípios); Utilizar o mundo que é de seu conhecimentos.

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Relatos do Seminário de Águas de Lindoia

      O Seminário foi maravilhoso, com palestrantes incríveis, profundos conhecedores da causa que defendem " A criança", pois o tema em questão é " A escola aprende com a criança". Como profissionais da esperança, trabalhamos de maneira a mudar a realidade, disse Cesar Nunes.

       Segundo os coordenadores do "Instituto Aprender a Ser" necessitamos de aprender com as crianças, construindo certeza de que uma infância bem vivida é diferente a cada dia, porque o vivido hoje lhe possibilita a ser diferente amanhã". Realmente as crianças precisam viver a sua infância de maneira prazerosa para não se tornar um adulto frustrado. Em seu pequeno mundo de fantasia, a criança tem muito a ensinar para nós adultos apressados e estressados, sem tempo para nada, nem para ouvir a criança no momento em que ela mais precisa de nós.
         Temos de pensar na criança como um ser que necessita de nossa ajuda para crescer.
         Compete ao adulto incutir valores que vai ajudá-la a te um futuro brilhante, pois a infância dela será majestosa.


     "Quem não muda sua maneira adulta de ver e sentir e não se torna como crianças, jamais será sábio".(Rubem Alves)

Seminário em Águas de Lindoia

Algumas fotos aleatórias de nossa viagem a Águas de Lindoia.

Foram mais pessoas, mais como sempre o circulo de amizade se fecha e alguns ficam de fora.

Mas valeu a pena, estava maravilhoso e as colegas não deixaram a desejar.

Helenice e Alaíde

Ednéia e no fundo Eliane

Saguão do Hotel

Jonatas

                                        Esse menino falou a viagem toda, quase morri. kkk

                                         Helenice posando para a foto.

                                            Bonito quadro

                                            Entrada do Hotel, uma vista muito bonita.

Atividades de Ciências

Resolva as questões abaixo.

1)- Fazer o Mapa Conceitual.

2) - Dê exemplos de seres vivos que podem viver em lixões.

3) - Todo lixo produzido em um hospital é considerado lixo hospitalar?Explique.

4) - Apenas os hospitais produzem lixo considerado hospitalar?Dê um exemplo.

5)- O que é saneamento básico?

6)- Cite quatro (4) medidas importantes de saneamento básico.

7)- O que significa fazer a inceneração do lixo?

8)- Elabore uma lista com as vantagens e desvantagens de cada um dos destinos do lixo: lixão, aterro sanitário e inceneração.

Glee - Sweet Caroline

Summer Night

Que vida boa

Projeto de trabalho em sala de aula

Atividade 3.3 Projetos e Tecnologias

Projeto na Escola

E. M.Oscar Kurtz Camargo
Diretora: Isabel Cristina
Professora: Alaíde, Mirian, Cida e Ricardo
Turma: 6º, 3º e 1º Ano

Tema: Alimentação

Pesquisa na internet: O que é ter uma boa alimentação?

                               A importância na escolha e no preparo dos alimentos.

Objetivo: Levar o aluno a perceber que manter uma “alimentação equilibra é essencial para ter uma qualidade de vida. E que esse hábito, quando adquirido na infância, normalmente persiste na vida adulta”. No final do trabalho deverão confeccionar cartazes alertando que: “Hábitos alimentares errados podem conduzir a obesidade.”

Tecnologias utilizadas:  computadores, câmeras fotográficas

Livro didático: Ciências Naturais – Aprendendo com o cotidiano (Eduardo L.do Canto)

Considerações finais: Faço parte do Conselho da Alimentação Escolar, o tema escolhido para a pesquisa não poderia ter sido melhor. Visto que nossa função é fiscalizar a qualidade dos alimentos que nossas crianças estão ingerindo, colocarei em meu blog uma enquete para saber a opinião dos alunos sobre a merenda escolar.

Obs. O trabalho foi realizado de acordo com o nível

A arte de ensinar

    "Não se pode ensinar tudo a alguém. Pode-se, apenas, ajudá-lo a encontrar por si mesmo." Galileu Galilei

         

         

Trabalhando contos

Com palha eu faço a casa

Pra não me esforçar

Na minha casinha 

Eu toco a flautinha

Eu gosto é de brincar! 

De vara é minha casa

É onde eu vou morar

Mas eu não me amofino

Vou tocando violino

O que eu gosto é de dançar! 

Eu faço a minha casa

Com pedra e com tijolo

Pra trabalhar não sei dançar

Pois não sou nenhum tolo

Ele não sabe brincar, nem cantar, nem dançar

Só o que sabe é trabalhar

Podem rir, dançar e brincar

Que não vou me aborrecer

Mas não vai ser brincadeira

Quando o lobo aparecer

Quem tem medo do Lobo mau, Lobo mau, Lobo mau?

Dou um soco no nariz

Eu dou-lhe um bofetão

Eu dou-lhe um pontapé

Derrubo ele no chão

Quem tem medo do Lobo mau, Lobo mau, Lobo mau?

A responsalidade é de todos.

Você Também e Responsável

Você também é responsável
Autores: Dom e Ravel

Eu venho de campos, subúrbios e vilas,
Sonhando e cantando, chorando nas filas,
Seguindo a corrente sem participar,
Me falta a semente do ler e contar

Eu sou brasileiro anseio um lugar,
Suplico que parem, prá ouvir meu cantar

Você também é responsável, 
Então me ensine a escrever,
Eu tenho a minha mão domável, 
Eu sinto a sede do saber

Eu venho de campos, tão ricos tão lindos,
Cantando e chamando, são todos bem vindos
A nação merece maior dimensão,
Marchemos prá luta, de lápis na mão

Eu sou brasileiro, anseio um lugar, 
Suplico que parem, prá ouvir meu cantar

Pense nisso antes de fazer uma critica.

http://www.youtube.com/watch?v=e_jj88-T1vA&feature=player_embedded

acesse esse link e veja como é fácil fazer seu filho comer bem e brincando.

Resumo Midia-Educação no contexto escolar

Resumo: Midia-educação no contexto escolar

     A presente pesquisa mapeou atividades de mídia-educação que foram realizadas em escolas de ensino fundamental de Florianópolis. O estudo foi realizado em duas etapas: A primeira consistiu em um mapeamento geral que teve por objetivo identificar os trabalhos realizados, assim como conhecer algumas de suas características. Nessa primeira aproximação obteve-se retorno de 83 escolas da rede estadual, municipal e particular. A partir desses dados foram escolhidos três escolas nas quais, através de entrevistas, observação e uso de formulários, aprofundou a observação a respeito dos usos, dificuldades e soluções relacionados às atividades com, sobre e ou através das mídias no ambiente escolar. A pesquisa mostrou a importância de que os professores e gestores compreendam que os processos de mídia-educação devem levar em conta tanto o uso (consumo) quanto a analise critica (leitura) e o uso como meio de expressão (produção) dos meios de comunicação. Ressaltou também a necessidade de uma formação teórico-pratica dos professores, a partir de, entre outros elementos as expectativas e usos que eles mesmos já possuem das mídias. A analise dos dados foi embasadas em uma compreensão das mídias como artefatos culturais contemporâneos operados coletiva ou individualmente, que tanto influem quanto recebem influencia das pessoas com as quais se comunicam ou colocam em comunicação. Por isso enxergamos alunos e professores, gestores, pais e outras pessoas como receptores ativos e potenciais emissores de mensagens diretas ou mediadas.

 Mirian - Alaíde

A turma da Monica - em Alimentação saudável

As boas maneiras ajudam numa alimentação saudável

Reflexão prática dialógica

       Meus alunos têm a liberdade de se expressar, pois trabalhar a oralidade é muito importante,temos o nosso momento, onde todos participam colocando suas experiências. Por menor que seja, já contribuem muito para enriquecer as nossas vidas. Esses momentos não ocorrem todos os dias. Nos deliciamos com suas histórias geniais. Estão vivendo uma fase da vida escolar em que precisam exercitar mais a escrita e a leitura, através de texto e interpretação de texto.

        Quando fazemos essa troca de experiências, eles sempre aparecem com novidades. Como professores desempenhamos um papel fundamental nesse processo de ensino-aprendizagem. Devemos estar sempre pronto a ouvi-los, pois essa interação é muito importante para seu desenvolvimento. 

1.5 Reflexão do texto da paginas 50 e 51

          Um bom educador transmite seus conhecimentos com clareza e entendimento, trazendo para sua sala de aula novidades que amplie o conhecimento de seus alunos. O objetivo do educador é levar o aluno ao questionamento, a compreensão e assimilação para um aprendizado significativo. Para que essa teoria se torne realidade o professor deverá estar sempre ampliando o seu próprio conhecimento, aprendendo mais, mudando e transformando a sua pratica pedagógica, acompanhando assim os avanços tecnológicos e adaptando-os de acordo com a necessidade de sua turma. Tendo um professor dinâmico, atualizado e que mostre o domínio da tecnologia despertará no aluno o desejo em aprender.

         Segundo Perrenoud “O objetivo da escola não deve ser passar conteúdos, mas preparar – todos – para a vida em uma sociedade moderna” e essa preparação está também ligado a tecnologia e seus avanços.  Um professor, sendo ele dinâmico e interado no mundo digital, certamente seu alunos terá uma boa bagagem para iniciar seu mundo fora do ambiente escolar.                             

Contextualizando a mudança - da teoria a pratica. Proinfo – Integrado

         A tecnologia digital chegou às escolas e para nós professores ela é uma importante  ferramenta no processo ensino-aprendizagem. Esse trabalho com os alunos é importante, pois quando crescerem e for ao mercado de trabalho precisará dessa experiência para iniciar sua vida profissional. Para muitos ainda, é na escola que ele tem acesso a um computador, a internet. Visando o melhor para nossos alunos, a escola precisa acompanhar os avanços tecnológicos, se equipando e se preparando para atender uma turma que parece estar uma década a frente de alguns professores, que se recusam a aprender a manusear um computador e quando o faz, ficam furiosos. Essa mudança precisa acontecer e ela começa pelos professores, pois ele é base desse processo, “ele é a tecnologia das tecnologias e deve se portar como tal”. (Pedro Demo)
         O professor precisa participar do mundo digital. O ensinar e aprender é um processo de construção do conhecimento, onde uma pequena mudança no processo educacional ajudará a formar cidadão críticos e participativo.

Atividade 3.2  Proinfo

A educação no Brasil, na ótica de Amanda Gurgel.

  Todas as vezes em que ouvia alguém na midia dizer "Melhorar a qualidade da educação" eu ficava indignada, mas ao ver o vídeo da professora Amanda Gurgel, senti o maior orgulho, pois penso igual ela. Nossas escolas contam com excelentes profissionais, pessoas que se dedicam inteiramente a profissão, exerce-o com amor e garra. O que precisa "Melhorar" na educação é a maneira de se tratar o professor.Queremos ser tratados com os devidos respeito que merecemos. Acho que não é pedir muito. Uma boa remuneração + bom atendimento=  professores comprometidos, assíduos, dinâmicos, criativo, inovador, etc.

  Notem as palavras da professora, achei brilhante sua atitude.

Atividades de alfabetização

   Quando uma criança ainda não está alfabetizada, sabemos que ela não realizará as atividades com os demais alunos. Precisamos  dar uma atenção especial a elas. Hoje em dia com os recursos tecnologicos que temos podemos realizar essa tarefa sem muita dificuldade, pois podemos encontrar na internet inumeras sugestões de atividades para ajudar nosso aluno. agora só depende da disposição dos professores.

Alfabetização

Amigos do proinfo

Espero aprender muito com esse curso, conto com a colaboração de todos.

Não esqueçam de fazer comentários, isso vai me ajudar muito para melhorar cada vez mais o meu trabalho.

Libertação dos Escravos

          No dia 13 de maio comemora-se a Abolição da Escravatura no Brasil. A palavra "abolir" significa acabar, eliminar, extinguir. A escravidão foi oficialmente extinta nesse dia por meio da Lei Áurea. "Áurea", por sua vez, quer dizer "de ouro" e - por aí - você pode imaginar o valor que se deu a essa lei, com toda a razão. Afinal, o trabalho escravo é uma prática desumana.   Assinado pela princesa Isabel, em 1888, o texto da Lei Áurea é curto e bastante objetivo, que diz o seguinte.

      "Princesa Imperial Regente, em Nome de Sua Majestade, o Imperador, o senhor Dom Pedro II, faz saber a todos os súditos do Império que a Assembléia Geral decretou e Ela sancionou a seguinte Lei:

        Art.1º - É declarada extinta desde a data desta Lei a escravidão no Brasil

        Art.2º - Revogam-se as disposições em contrário."

      Quando essa lei passou a vigorar, a escravidão já existia no Brasil há cerca de três séculos. No mundo, o trabalho escravo era empregado desde a Antigüidade. Naquela época, na Europa e na Ásia, basicamente, os escravos eram prisioneiros de guerra ou ainda pessoas que contraíam dívidas muito grandes, sem ter como pagá-las.

Voce sabe porque urso polar não come pinguins?

   

         Li no blog de José Milton de Oliveira uma excelente pesquisa sobre urso polar, estava precisando dessa matéria, pois havia comentado com meus alunos sobre esse assunto, por esse motivo trouxe para meu blog um excerto , tenho certeza que eles também vão amar o conteúdo.

por quê de o urso polar não comer o pinguim

" Se o urso polar é o maior carnívoro terrestre; se ele aprecia peixes, logo também é apreciador de aves; se ele se desloca em maior velocidade que o pingüim; por que então deste não se alimenta? A resposta é muito simples: só não o faz por uma questão geográfica. O urso polar vive no Pólo Norte, no Ártico. O pingüim vive no Pólo Sul, na Antártida, portanto, nunca se encontram. Esta é a resposta dada hoje, e que nos faz rir quando um incauto não consegue responder. Em 2012, a resposta correta nos fará chorar e nos causará tristeza quando nossos filhos afirmarem. O urso polar não come o pingüim porque aquele não mais existe. Desapareceu com o Ártico.
Só nos resta saber aonde estará vivendo o pingüim. Se, mesmo tendo escapado de focas e leões marinhos e nunca ter servido de alimento para o urso polar, pela simples falta de oportunidade de um singelo encontro entre os dois, também não terá sido extinto"

 Muito bom esse trabalho de José  Milton, obrigada.

Nada do que foi será... se a humanidade não mudar seus conceitos.

 Como Uma Onda 

(Composição: Lulu Santos / Nelson Motta) 

“Nada do que foi será

De novo do jeito que já foi um dia

Tudo passa, tudo sempre passará

A vida vem em ondas como o mar

Num indo e vindo infinito

Tudo que se vê não é

Igual ao que a gente viu há um segundo

Tudo muda o tempo todo no mundo

Não adianta fugir

Nem mentir pra si mesmo

Agora

Há tanta vida lá fora, aqui dentro

Sempre como uma onda no mar

Como uma onda no mar”

 "A natureza tem uma estrutura feminina: não sabe se defender mas sabe se vingar como ninguém"

Marina da Silva 

" Conteúdo é tudo"

       O ano de 2010 foi marcante para mim, meus alunos eram sedentos de conhecimentos e tudo o que eu propunha a eles, era recebido com muito carinho. Fizemos vários momentos de leitura que me deixou muito contente com a atitude deles. A nossa visita a Feira de Ciências do Colégio Dom Bosco foi maravilhoso. Fomos muito bem recebidos por todos, as crianças ficaram bem a vontade e aproveitaram o máximo o passeio. Estou satisfeita com resultado e espero repetir a dose nesse novo ano que se inicia.   

          

 Momentos marcantes com meus alunos dos projetos realizados com eles.

♥♥ Desenvolvimento do Projeto de Leitura♥♥

 ♥ Momentos  de alegria

♥ prazer

 ♥ descontração

♥ paz

♥ aperfeiçoamento

♥ relaxamento

♥ dedicação

♥ aventura  

♥ distração

♥ enriquecimento

♥ busca do conhecimento

!♥ satisfação

♥ viagem

Todos os momentos acima citado foram ansiosamente aguardado por eles e fizeram bom uso deles, aproveitando o máximo que puderam.
Esse turma é D+ ♥

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